Télécharger le programme - "Les Dyscalculies - Approfondissement et études de cas"
1. Public
Il est indispensable d’avoir suivi la formation du Bilan des « Dyscalculies » et la formation « Rééducation des Dyscalculies, année 1 et année 2 ».
Il est obligatoire de répondre à un questionnaire avant la formation et d’y joindre une étude de cas.
2. Objectifs pédagogiques de la formation :
- Revoir les connaissances théoriques dans le domaine de la psychologie du développement et de la cognition mathématique
- Identifier et définir une situation « problème » rencontrée dans la pratique du bilan et de la rééducation des troubles de la cognition mathématique.
- Poser des hypothèses pour repérer les causes du problème.
- Chercher des solutions pour résoudre ce problème en s’appuyant sur divers aspects théoriques (accompagnement familial, fonctions exécutives, cognition mathématique).
3. Moyens :
- Grille d’analyse de cas et questionnaire à compléter avant la formation
- Echanges et discussions à partir des pratiques de chacun
- Powerpoint, supports écrits, vidéos, photos, jeux de rôle
4. Organisation :
La formation se déroule sur 2 journées, soit 13 heures au total.
Nombre maximum de participants : 25
5. Programme :
Journée 1 : matin
- Tour de table :
- Retours sur la pratique de ce qui a été vu lors de la formation « Bilan des Dyscalculies » et de la formation « Rééducation des Dyscalculies, année 1 et année 2 »
- Présentation des problématiques générales
- Evocation des thèmes à approfondir durant la formation
- Constitution de groupes de 4 à 5 personnes
- Consultation des grilles des membres du groupe (préremplies par les stagiaires avant la formation)
- Identification des difficultés rencontrées
- Choix d’une étude de cas par groupe
- Formulation d’hypothèses pour trouver l’origine de la problématique
- Recherche de pistes pour solutionner le problème : pose de diagnostic, projet thérapeutique, choix du matériel de rééducation, accompagnement familial, arrêt de la prise en charge.
Journée 1 : après-midi
- Présentation des 5 études de cas choisies le matin (en grand groupe)
- Présentation de la situation problème
- Validation des solutions choisies et recherche d’autres solutions (avec l’intervenant)
- Rappels théoriques et pratiques
- Approfondissements théoriques et pratiques
- synthèse de la journée
Journée 2 : matin
- Reprise des études de cas par petits groupes
- Choix d’une nouvelle étude de cas par groupe
- Formulation d’hypothèses pour trouver l’origine de la problématique
- Elaboration de propositions d’améliorations et de plans d’action en s’appuyant sur les réflexions menées lors de la journée 1.
Journée 2 : après-midi
- Présentation des 5 études de cas choisies le matin (en grand groupe)
- Présentation de la situation problème
- Validation des solutions choisies et recherche d’autres solutions (avec l’intervenant)
- Rappels théoriques et pratiques
- Approfondissements théoriques et pratiques
- Approfondissements et rappels théoriques et/ou pratiques sur des thèmes qui n’auraient pasété développés dans les études de cas proposées au grand groupe.
- Remplissage d’une grille d’analyse et arbre décisionnel pour les solutions à mettre en place
- Synthèse des deux jours de formation
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Formation très agréable et riche en enseignement. Présentation de matériel à fabriquer soi-même et donc peu onéreux. Les mises en situation permettent de se faire la main et de mieux comprendre les éléments théoriques, activités, comportements de l'enfant,...